Smits, R. & Pells, R. (2022). Plan S for Shock: Science. Shock. Solution. Speed. London: Ubiquity Press. https://doi.org/10.5334/bcq Plan S for shock: the open access initiative that changed the face of global research. This is the story of open access … Weiterlesen
Category: Literaturhinweis
Sanyal (2021). Participate, Learn, Empathize and Re-envision Futures: the intriguing experiences of attending IFLA World Library and Information Congress 2021
Sanyal, Arjun (2021). Participate, Learn, Empathize and Re-envision Futures: the intriguing experiences of attending IFLA World Library and Information Congress 2021. Focus on International Library and Information Work 52(2), 5-13. Full issue available at: https://cdn.ymaws.com/www.cilip.org.uk/resource/group/bd35bb32-65ad-475f-82be-dcfe36e1ec69/focus/focus52-2.pdf
Der Standard: Richard Ovendens „Bedrohte Bücher“: Papier ist empfindlich
Geteilte Faszination: Der Bibliothekar schreibt auf 400 Seiten über die Bedeutung von Bibliotheken und über deren Zukunft Michael Wurmitzer Die Vorstellung davon, was eine Bibliothek alles sein kann, hat sich in den letzten Jahren radikal in Richtung Freizeitort, sozialer Raum, … Weiterlesen
Invest in Open Infrastructure (IOI) startet „Catalog of Open Infrastructure Services“
„The Catalog of Open Infrastructure Services (COIs) is a step towards addressing the information asymmetries that exist in understanding and assessing open infrastructure projects. This effort is designed to model a means of standardizing information about core open infrastructure services … Weiterlesen
Gould and Praetzellis (2021). Open Persistent Identifiers: The Building Blocks of Sustainable Scholarly Infrastructure
Maria Gould and Maria Praetzellis (2021). Open Persistent Identifiers: The Building Blocks of Sustainable Scholarly Infrastructure. Research Library Issues 302, 5–18. https://doi.org/10.29242/rli.302.2 „In May 2021, Microsoft circulated an announcement that it would be shutting down its Microsoft Academic Services (MAS) … Weiterlesen
Haggerty, Harrington & Scott (2022). Integrating Library Resources in a Learning Management System: Exploring Instructor Obstacles and Motivations
Haggerty, K., Harrington, C., & Scott, R. (2022). Integrating Library Resources in a Learning Management System: Exploring Instructor Obstacles and Motivations. College & Research Libraries, 83(1), 111. https://doi.org/10.5860/crl.83.1.111 This usability study investigates how instructors in a university setting integrate resources … Weiterlesen
Verbeke and Mesotten (2022). Library Funding for Open Access at KU Leuven
Verbeke, Demmy, and Laura Mesotten (2022). Library Funding for Open Access at KU Leuven. Insights 35: 1. http://doi.org/10.1629/uksg.565 As main buyers of scholarly literature, research libraries have always provided essential economic support for sustaining the market of academic publishing. With … Weiterlesen
Redaktion der Mitteilungen der VÖB (2021). Schwerpunktthema „Digitale und soziale Transformation“
Redaktion der Mitteilungen der VÖB (2021). Schwerpunktthema „Digitale und soziale Transformation“. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 74(2), 83–89. https://doi.org/10.31263/voebm.v74i2.6556
Schilhan & Lackner (2021). Der Einzug der EDV im österreichischen Bibliothekswesen am Beispiel der Universitätsbibliothek Graz
Schilhan, L., & Lackner, K. (2021). Der Einzug der EDV im österreichischen Bibliothekswesen am Beispiel der Universitätsbibliothek Graz. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 74(2). https://doi.org/10.31263/voebm.v74i2.6395 Durch den Einsatz von EDV-Systemen kam es ab den 1970er Jahren zu einem … Weiterlesen
Doğtaş et al. (2021). IMAGE+ Platform for Open Art Education: Strategien zu einer unabhängigen Infrastruktur von Forschung & Lehre
Doğtaş, G., Ibitz, M.-P., Poyer, A., & Reuß, C. (2021). IMAGE+ Platform for Open Art Education: Strategien zu einer unabhängigen Infrastruktur von Forschung & Lehre. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 74(2). https://doi.org/10.31263/voebm.v74i2.6397 „IMAGE+ Platform for Open Art Education“ … Weiterlesen