Blumesberger, S. et al. (2023). Guidelines zur Erstellung barrierearmer Inhalte für Repositorien

Blumesberger, S., Edler, S., Gergely, E., Haslinger, D., & Trieb, D.  (2023). Guidelines zur Erstellung barrierearmer Inhalte für Repositorien. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 76(1). https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1.7882 Bei diesem Beitrag handelt es sich um einen Leitfaden, wie barrierearme Dokumente wie Text (Word, PDF), Tabellen (Excel), Bild und Ton unkompliziert gestaltet werden können, um für

Hirsch, L., & Geistberger, J. (2023). Diverse needs, diverse solutions: Making library trainings accessible

Hirsch, L., & Geistberger, J. (2023). Diverse needs, diverse solutions: Making library trainings accessible. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 76(1). https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1.8220 Libraries as knowledge hubs serve several functions, one of them is knowledge dissemination. The trainings needed for reaching this goal require them to be fit for a diverse audience. In this article

Blumesberger, S. et al. (2023). Barrierefreiheit in Bibliotheken während der Coronakrise

Blumesberger, S., Edler, S., Fiedler, S., Fritze, C., Jeitler, A., Sommersguter, P., & Steindl, C. (2023). Barrierefreiheit in Bibliotheken während der Coronakrise. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 76(1). https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1.7893 Die VÖB-Arbeitsgruppe „Barrierefreiheit in Bibliotheken“, die im Jänner 2020 gegründet wurde, konzipierte eine Umfrage, die die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Barrierefreiheit in Bibliotheken

Hermann, S. (2023). Barrierefreies Lesen

Hermann, S. (2023). Barrierefreies Lesen. Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 76(1). https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1.7887 Das Erlernen des Lesens hängt davon ab, in welchem Umfang Wissen erworben werden kann. Um Menschen mit Behinderungen beim Aufbau von Lesekompetenzen unterstützen zu können, sind mitunter Kenntnisse über verschiedene Behinderungsarten und Krankheitsbilder, rechtliche Rahmenbedingungen, bauliche und technische Gegebenheiten, Kommunikation, Bildung,

Wiesner-Ledermann, P., & Fasching, C. (2023). Accessibility Day „Screen Reader – Positionen zur Barrierefreiheit”

Wiesner-Ledermann, P., & Fasching, C. (2023). Accessibility Day „Screen Reader – Positionen zur Barrierefreiheit” – Bericht über eine Veranstaltung zum Thema Barrierefreiheit und Inklusion an der Akademie der bildenden Künste Wien (Wien, 17. November 2022). Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 76(1). https://doi.org/10.31263/voebm.v76i1.7897 Gemeinsam organisiert von Universitätsbibliothek und Student Welcome Center der Akademie der

Accessibility Day: „Screen Reader – Positionen zur Barrierefreiheit“ (Wien, 17. November 2022)

Liebe Kolleg_innen, wir möchten Sie/Euch im Namen der Universitätsbibliothek der Akademie der bildenden Künste Wien und des Student Welcome Center/Projekt Plattform Vielfalt zum Accessibility Day „Screen Reader – Positionen zur Barrierefreiheit“ einladen, der am Donnerstag, 17. November 2022 von 9:30 – 19:00 Uhr im Lesesaal der Universitätsbibliothek der Akademie der bildenden Künste Wien stattfinden wird. Selbstbestimmte

Call for Papers: Mitteilungen der VÖB – „Bibliotheken und Barrierefreiheit“ /// Mitteilungen der VÖB (Communications of the Association of Austrian Librarians – „Libraries and Accessibility“

Liebe Kolleg*innen, wir, die Mitglieder der VÖB-AG „Barrierefreiheit in Bibliotheken“ (https://voeb-b.at/voeb-kommissionen/ag-barrierefreiheit-in-bibliotheken/) wollen am Ende dieses Jahres ein Heft zu genau diesem Thema herausgeben und zwar als Sonderausgabe der Mitteilungen der Vereinigung der Österreichischen Bibliothekarinnen und Bibliothekare. Die Beiträge werden auch Open Access zur Verfügung stehen. Dafür suchen wir noch Beiträge aus öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken,