Ben Kaden, Michael Kleineberg, „Scholarly Makerspaces – Ein Zwischenbericht zum DFG-Projekt FuReSH“. LIBREAS. Library Ideas, 35 (2019). https://libreas.eu/ausgabe35/kaden/ An der Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin wird aktuell eine Konzeptstudie zur Idee der so genannten Scholarly Makerspaces erarbeitet. Mit diesem Ansatz … Weiterlesen
Category: Literaturhinweis
Zweitveröffentlichungsservice der TU Berlin – Automatisierungsmöglichkeiten für den Workflow #OpenAccess #GreenOA
Michaela Voigt, Sebastian Dittmann, „Zweitveröffentlichungsservice der TU Berlin – Automatisierungsmöglichkeiten für den Workflow“. LIBREAS. Library Ideas, 35 (2019). https://libreas.eu/ausgabe35/voigt/ Der Artikel stellt den mithilfe von OpenRefine teilautomatisierten Workflow des Zweitveröffentlichungsservices der Technischen Universität Berlin vor: Es werden Hintergründe und Abwägungen, … Weiterlesen
Warum kostet ein wissenschaftliches Buch 28.000 EUR? #OpenAccess #Monographs
Sebastian Nordhoff, „Warum kostet ein wissenschaftliches Buch 28.000 EUR?“. LIBREAS. Library Ideas, 35 (2019). https://libreas.eu/ausgabe35/nordhoff/ Dieser Aufsatz bespricht die Kostenstruktur der Produktion von Open-Access-Büchern und weist auf den derzeitigen Mangel an belastbaren Zahlen zu den tatsächlichen Kosten der OA-Buchproduktion hin. … Weiterlesen
Aligning Social Media Indicators with the Documents in an Open Access Repository #OpenAccess #Repositories #SocialMedia
Meneses, L., Arbuckle, A., Lopez, H., Moa, B., Furuta, R., & Siemens, R. (2019). Aligning Social Media Indicators with the Documents in an Open Access Repository. KULA: Knowledge Creation, Dissemination, and Preservation Studies, 3(1), 19. http://doi.org/10.5334/kula.44 In this paper we … Weiterlesen
OER: Lessons from the Field #OER #OpenAccess
Kaufman, R., & Campana, A. (2019). OER: Lessons from the Field. Insights, 32(1), 15. http://doi.org/10.1629/uksg.464 As open educational resources (OER) expand in the US and elsewhere, attention should be paid to the challenges of implementing OER and solutions to those … Weiterlesen
Revisiting ‘the 1990s debutante’: scholar-led publishing and the pre-history of the open access movement #OpenAccess
Samuel Moore (2019). Revisiting ‘the 1990s debutante’: scholar-led publishing and the pre-history of the open access movement. [Preprint], Humanities Commons. http://dx.doi.org/10.17613/gty2-w177 The movement for open access publishing is often said to have its roots in the scientific disciplines, having been … Weiterlesen
Mapping the Scholarly Literature Found in Scopus on “Research Data Management”: A Bibliometric and Data Visualization Approach #OpenAccess
Zhang, L. and Eichmann-Kalwara, N., 2019. Mapping the Scholarly Literature Found in Scopus on “Research Data Management”: A Bibliometric and Data Visualization Approach. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 7(1). http://doi.org/10.7710/2162-3309.2266 INTRODUCTION Since the 2000s, interest in research data management … Weiterlesen
Whose Research is it Anyway? Academic Social Networks Versus Institutional Repositories #OpenAccess
Eva, N.C. and Wiebe, T.A., 2019. Whose Research is it Anyway? Academic Social Networks Versus Institutional Repositories. Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 7(1). http://doi.org/10.7710/2162-3309.2243 INTRODUCTION Looking for ways to increase deposits into their institutional repository (IR), researchers at one … Weiterlesen
Re(Casting) Call: Sculpting Services & Strategies for Cultivating Online Scholarly Identity #Scholcomm #AcademicSocialNetworks
Lynn Silipigini Connaway, Lisa Janicke Hinchliffe, Kristen Mapes, Marie L. Radford (2019). Re(Casting) Call: Sculpting Services & Strategies for Cultivating Online Scholarly Identity (Presentation at the ACRL Conference in Cleveland, Ohio on April 10-13, 2019). Humanities Commons. http://dx.doi.org/10.17613/jtw6-pp40 Scholarly Identity … Weiterlesen
abiLehre.com: Wissensvermittlung mit Nachhaltigkeit
Nathalie Feitsch, Andreas Habermayer (2019). abiLehre.com: Wissensvermittlung mit Nachhaltigkeit. Bibliothek Forschung und Praxis 43(1), 150–153. https://doi.org/10.1515/bfp-2018-2001 Die Webseite abiLehre.com repräsentiert den in Österreich angebotenen Lehrberuf Archiv-, Bibliotheks- und Informationsassistent[*in] und wurde eigeninitiativ von zwei [Absolvent*innen] im Jahr 2016 ins Leben … Weiterlesen